NPJ SciLearn: понимание закономерностей мешает активному мышлению

Французские нейробиологи из Лионского исследовательского центра нейронаук установили, что в человеческом мозге могут конкурировать два важных мыслительных процесса. Результаты их исследования опубликованы в научном журнале NPJ Science of Learning (NPJ SciLearn).
Учёные выявили отрицательную корреляцию между статистическим обучением и исполнительными функциями. Иными словами, люди, которые хорошо распознают закономерности и последовательности, обычно испытывают трудности при выполнении задач, требующих активного мышления и принятия решений.
Статистическое обучение представляет собой важный когнитивный навык, который позволяет людям бессознательно выявлять закономерности и шаблоны в окружающей среде. Этот навык важен в различных областях, от овладения языком до социальных взаимодействий.